为深入推进医教协同育人机制，打通护理理论教学与临床实践壁垒，精准对接临床护理岗位需求，持续优化护理人才培养体系、提升教育教学质量，近日，护理学院携手山西大同大学附属第一医院、山西大同大学附属第二医院、大同市第一人民医院、大同市第三人民医院教学骨干教师开展集体备课暨专项调研交流活动，搭建校院深度联动、教研互通的优质交流平台。

本次活动以“以研促教、以教践诊、校院共育”为核心，涵盖集体备课、教学研讨、临床调研、经验交流等多个环节，我院护理专任教师、教学管理人员与两家附属医院的临床带教老师、科室骨干共同参与。活动前期，双方围绕护理专业核心课程教学、实习实训管理、学生临床能力培养等重点方向梳理问题、汇总需求，为本次教研调研活动筑牢基础。

集体备课环节中，校院双方教师代表齐聚一堂，聚焦内科护理、外科护理、基础护理等核心课程，结合护理专业人才培养方案、护士执业资格考试大纲及临床护理行业前沿动态，深入研讨课程教学重难点、教学设计优化、案例教学应用、课程思政融入等关键内容。院内专职教师立足学情特点和教学体系，分享理论教学思路、课程整体规划和常态化教学难点；附属医院教师结合一线诊疗经验、真实护理病例和岗位实操标准，针对课堂教学与临床实操脱节、学生临床思维培养、实操技能规范训练等问题提出针对性改进建议，共同打磨教学方案、优化授课内容、完善实训教学模式，推动理论教学标准化、临床教学规范化，实现校院教学目标统一、教学资源共享、教学标准同质。

调研交流阶段，双方重点围绕护理实习生临床带教管理、实习岗位分配、带教考核机制、学生在岗培养痛点、临床教学现存问题等内容展开深入调研与探讨。参会人员结合日常教学带教工作实际，逐一梳理现阶段校院协同育人过程中的短板与不足，针对学生临床适应能力提升、带教师资能力建设、校院常态化教研机制搭建、实训教学内容更新等方面交流经验、凝聚共识，明确后续教学改进方向和协同育人工作重点，进一步细化实习带教流程、完善教学联动机制。

此次集体备课与调研活动，有效打通了院校理论教学与医院临床实践的沟通壁垒，充分整合了院校优质教研资源与医院一线临床资源，有效解决了护理教学与临床岗位适配的多项实际问题。下一步，我院将持续深化医教协同育人模式，常态化开展校院集体备课、教学调研、教研交流活动，持续优化课程体系、创新教学方法、完善实训带教机制，推动护理教育教学与临床岗位需求深度融合，着力培养理论扎实、技能过硬、素养全面的高素质应用型护理人才，为区域医疗卫生事业发展赋能助力。